ANÁLISIS DE LENGUAJE INFANTIL

1-Introducción: (a nivel fonológico)

Características que definen a cada uno de los 24 fonemas de la lengua castellana.

>Las vocales, que constituyen el núcleo silábico español, se clasifican en función de:

• a. La posición de los órganos articulatorios: abiertas (a). medias (e,o) y cerradas (i,u).
  
• b. Su punto de articulación: centrales (a) anteriores o palatales (ei) y posteriores o velares (o,u).
  

>Las consonantes se clasifican en función de los siguientes rasgos:

• a. Punto de articulación : según el lugar de articulación el fonema será:
  

Labial:/p/b/m

Labiodental:/f/

Dental:/t/d/

Interdental:/z/s/

Alveolar:/s/n/l/r/rr/

Palatal:/ y /ll/ch/ñ/

Velar:/k/g/j/

• b. Modo de articulación: según si los articuladores se cierran totalmente (oclusiva) o si el aire escapa por alguna zona el fonema será:
  

Oclusivo:/p/t/k/d/b/g

Fricativo:/f/s/z/j/

Africado:/ch/

Nasal:/m/n/ñ/

Lateral: /l/ll

Vibrante: simple/r/ múltiple /rr/

• c. Vibración de las cuerdas vocales: si hay vibración el fonema será sonoro y si no la hay será sordo,
  

Sonoros:/b/d/g/m/n/ñ/l/ll/y/r/rr/

Sordo :/p/t/k/f/z/j/s/ch/

2-Análisis de un vídeo de niñas de menuda noche, un programa de televisión de Canal Sur de Andalucía.

http://www.youtube.com/watch?v=25Mkw6vFKHk&feature=related

I-PRESENTACIÓN DE LOS SUJETOS

Son dos niñas llamadas Rocío y Lucía de tres años, procedentes de Cádiz.

Esta grabación se desarrolla en el cuarto de los juguetes del plato de televisión de Canal Sur. Estando presente Juan y Medio.

II-TRANSCRIPCIÓN DE LA MUESTRA

Las niñas dicen:

Te hemos traído un regalo, una camiseta de Cádiz.

Saludan a Juan y Medio y se presentan diciendo su edad, cuentan al presentador lo que quieren ser de mayores, una comenta que tiene novio y la otra que le han quitado el novio.

Dicen la tabla del seis, cuentan en que trabajan sus padres y cantan la canción de la ballena.

III- ANÁLISIS FONÉTICO

A- Afeitao/apenda (afeitado/aprenda)

B- bosita (bolsita)

C- Enceña/ camiceta/cilla/ aci /ceis/ (enseña/camiseta/silla/así/seis)

E- Epeda/eudo (espera/euros)

K- kompao (comprado)

F- foneta (furgoneta)

G- gande (grande)

L- el/lela (arregla)

LL- baena ( ballena)

M- ma/kompao/mida/ sucisimamente ( comprado/mira/sucesivamente)

N- gande (grande)

Q- quedao/quitao (quedado, quitado)

P- kompao/pedo/pone/po-po (comprado, pero, poner, pues)

RR- rrosa (rosa)

T- ota/tene (toma,tiene)

V- sucisimamente (sucesivamente)

S- eta (está)

IV-ANÁLISIS DE LOS PROCESOS DE SIMPLIFICACIÓN

• Supresión de consonantes finales “ma, eudo” (más,euros).
• Reducción de consonantes coincidentes pero que no forman grupos consonánticos “kompao” (comprado).
• Ausencia de vibrante, simple “pedo” (pero)
• Reducción de digtongos a un elemento “tene, po-po ”( tiene,pues )
• Reducción de grupos consonanticos “bosita, gande, apenda, afeitao,pone,baena,eta,ota” (bolsita, grande,aprenda, afeitado,poner,ballena,estás,otra)
• Procesos sustitutorios frontalización “cilla,enceña,camiceta, aci,ceis” seseo/ceceo
• Omisión de consonates iniciales“oma” (toma)
• Regresivas, no conjugadas “sucisimamente, foneta” (sucesivamente, furgoneta)
• Regresivas“lela” (arregla)

3-Enlaces de vídeos de niños:

http://www.youtube.com/watch?v=kmttsQmeGow&feature=relmfu

http://www.youtube.com/watch?v=tZ_HNyZEIR0&feature=related

4- Bibliografía:

• Bosch (1987) Identificación de procesos fonológicos de simplificación en el habla infantil.Revista de Logopédía foniatria y audiología. VolII, 1,96-102
• Bochs El desarrollo fonológico infantíl. Piramide. Madrid